חזרה למדריך התאריםבדוק פטורים למסלול זה
מוסדות המציעים את המסלול
בחרו מוסד לפרטים על המסלול, קטלוג קורסים כפי שמתפרסם במערכת, ומחשבון זכאות לפי הנתונים שלכם.
תואר ראשון
דת האסלאם במסלול היסודי (א'-ו')
תואר ראשון בחינוך (B.Ed.) המשלב התמחות מעמיקה בהוראת דת האסלאם לבתי ספר יסודיים. המסלול מכשיר מורים מקצועיים בעלי ידע נרחב במקורות האסלאם, ההלכה והתרבות, לצד רכישת כלים פדגוגיים מודרניים לעבודה חינוכית עם ילדים בכיתות א עד ו.
המסלול לתואר ראשון בחינוך (B.Ed.) בהתמחות דת האסלאם לבתי הספר היסודיים מיועד להכשיר דור חדש של אנשי חינוך בעלי ידע רחב ומעמיק במקורות הדת, ההלכה והתרבות האסלאמית. הלימודים משלבים בין השכלה תיאורטית אקדמית לבין הכשרה מעשית בשטח, תוך דגש על פיתוח מיומנויות הוראה רלוונטיות למאה ה-21.
התכנית מתאימה לסטודנטים הרואים בחינוך שליחות חברתית וערכית, המעוניינים להעביר את יסודות הדת והמוסר לדור הצעיר. המסלול שם דגש על פיתוח זהות דתית ומסורתית לצד ערכים אוניברסליים, תוך התאמת התכנים המורכבים של הדת לעולמם של ילדים צעירים ולצרכים המשתנים של מערכת החינוך בישראל.
במהלך התואר, הסטודנטים מעמיקים בלימודי הקוראן והחדית', הכרת זרמים בהלכה האסלאמית (פיקה), ההיסטוריה של האסלאם וערכי המוסר האסלאמיים. הלימודים מאפשרים ניתוח של טקסטים דתיים בכלים מחקריים, תוך הקניית הכלים לפרשנות והנגשה של הערכים הללו לתלמידים בבית הספר היסודי בצורה מעוררת עניין.
חלק מרכזי ובלתי נפרד מהלימודים מוקדש לתחומי הפדגוגיה והפסיכולוגיה. הסטודנטים לומדים כיצד לבנות מערכי שיעור יצירתיים, לנהל כיתה בצורה אפקטיבית ולהשתמש בטכנולוגיות למידה מתקדמות. הדגש הוא על פסיכולוגיה התפתחותית המותאמת לטווח הגילאים של כיתות א' עד ו', מה שמאפשר למורה לעתיד להבין את הצרכים הרגשיים והקוגניטיביים של תלמידיו.
בנוסף ללימודים העיוניים, המסלול כולל התנסות מעשית (סטאז') בבתי ספר יסודיים. בשלב זה הסטודנטים מתנסים בהוראה בפועל תחת ליווי של מורים מנוסים ומדריכים פדגוגיים, מה שמאפשר להם לצבור ניסיון מעשי, לפתח ביטחון מול כיתה וליישם את התיאוריות שנלמדו באקדמיה בסיטואציות חינוכיות אמיתיות.
בוגרי המסלול משתלבים כמורים מוסמכים לדת האסלאם בבתי ספר יסודיים רשמיים ופרטיים. מעבר להוראה בכיתות, הבוגרים יכולים להתקדם לתפקידי ריכוז חברתי, פיתוח תכניות לימודים בתחום מורשת האסלאם, או להמשיך ללימודים אקדמיים מתקדמים (תואר שני) בחינוך, מחשבת האסלאם או ניהול מערכות חינוך.
