לקויות למידה: הערכה והתערבות חינוכית

התואר השני בתחום לקויות למידה: הערכה והתערבות חינוכית נועד להכשיר אנשי מקצוע מיומנים להתמודדות עם האתגרים המורכבים של תלמידים המתמודדים עם לקויות למידה (כגון דיסלקציה, דיסגרפיה ודיסקלקוליה) והפרעות קשב וריכוז. המסלול מספק מבט מעמיק על התהליכים הקוגניטיביים, הרגשיים והחברתיים המשפיעים על הלמידה לאורך מעגל החיים. תכנית הלימודים מיועדת בדרך כלל לאנשי חינוך, מורים בחינוך המיוחד, יועצים חינוכיים ומטפלים מתחומי עזר שונים המחזיקים בתואר ראשון רלוונטי. מטרת הלימודים היא להפוך את הסטודנטים למומחים בתחומם, המסוגלים לקרוא דוחות אבחון בצורה ביקורתית ולתרגם אותם לפרקטיקה חינוכית מותאמת אישית לכל תלמיד ותלמיד. במהלך התואר, הסטודנטים נחשפים למגוון נושאים הכוללים נוירופסכולוגיה של לקויות למידה, התפתחות שפה, קשיים בחשיבה מתמטית ואסטרטגיות למידה מתקדמות. דגש מיוחד מושם על פיתוח כלי הערכה שנועדו לזהות את מוקדי הקושי והחוזק של התלמיד, במטרה לבנות תכנית תמיכה מקיפה בסביבה הלימודית ובמרחבים טיפוליים. מעבר להיבט הקוגניטיבי, התכנית עוסקת גם בהיבטים הרגשיים והמערכתיים של לקויות הלמידה. הסטודנטים לומדים כיצד ללוות את הילד ומשפחתו, וכיצד להדריך צוותי הוראה בבתי ספר רגילים ובמסגרות החינוך המיוחד, תוך קידום תפיסה של הכלה ושילוב מיטבי בתוך מערכת החינוך הישראלית. בוגרי המסלול משתלבים בתפקידי מפתח במערכת החינוך, כגון מומחי תחום בלקויות למידה, רכזי התאמות ורכזי שילוב. במקרים רבים, המסלול מהווה צעד מרכזי בדרך להסמכה כמאבחנים דידקטיים, המורשים לבצע הערכות פורמליות ולהמליץ על דרכי היבחנות וסיוע במוסדות החינוך ובקליניקות פרטיות. הלימודים מאפשרים לרוב בחירה בין מסלול עם תזה, המיועד למעוניינים להמשיך למחקר אקדמי ולתואר שלישי, לבין מסלול ללא תזה המתמקד ביישום מעשי ובהכשרה מקצועית בשטח. בשני המקרים, התואר מעניק כלים מחקריים המאפשרים הערכה של יעילות תכניות התערבות והתעדכנות מתמדת בחידושים המקצועיים בתחום.