חקר החינוך האלטרנטיבי

התוכנית לתואר שני בחקר החינוך האלטרנטיבי מיועדת לאנשי חינוך, מנהלים ויזמים המבקשים לבחון מחדש את המבנה והמטרות של מערכת החינוך המסורתית. התואר מציע מסגרת אקדמית ביקורתית הבוחנת זרמים וגישות פדגוגיות המעמידות במרכז את הלומד, את חירותו ואת צרכיו הייחודיים, תוך הטלת ספק במודלים הסטנדרטיים של הוראה והערכה. הלימודים במסלול זה מתמקדים בהבנת הפילוסופיות העומדות בבסיס זרמים כמו החינוך הדמוקרטי, החינוך האנתרופוסופי (ולדורף), שיטת מונטסורי, חינוך פתוח וחינוך ביתי. הסטודנטים נחשפים להיסטוריה של התנועות הללו, ליישום שלהן בפועל בישראל ובעולם, ולממשקים שבינן לבין המערכת הציבורית הכללית. במהלך התואר, הסטודנטים רוכשים כלים מחקריים לניתוח תהליכים חינוכיים וחברתיים. הם עוסקים בשאלות של צדק חברתי, קהילתיות, דמוקרטיה בחינוך ותפקיד המורה כחונך ומלווה ולא רק כמקור ידע. הלימודים משלבים לרוב בין ידע תיאורטי לבין היכרות עם יוזמות חינוכיות חדשניות בשטח, תוך דגש על פיתוח חשיבה עצמאית ויצירתית. המסלול מתאים במיוחד לאנשי חינוך השואפים להוביל תהליכי שינוי בתוך בתי ספר קיימים או להקים מסגרות חינוכיות חדשות. הוא מעניק יתרון למי שמעוניין לעסוק בתפקידי ניהול, ריכוז פדגוגי או ייעוץ במוסדות ייחודיים, וכן לאלו המבקשים להמשיך למחקר אקדמי מתקדם בתחום הפילוסופיה והסוציולוגיה של החינוך. בישראל קיים עושר רב של חינוך אלטרנטיבי, מה שמאפשר לבוגרי התואר להשתלב במערכות חינוך מוכרות שאינן רשמיות או במחלקות חינוך ברשויות מקומיות המקדמות פלורליזם חינוכי. הלימודים מספקים שפה מקצועית רחבה המאפשרת לגשר בין האידיאולוגיה החינוכית לבין אילוצי המציאות בשטח, ומכשירים את הסטודנטים להיות מעצבי מדיניות חינוכית במאה ה-21.