חזרה למדריך התאריםבדוק פטורים למסלול זה
מוסדות המציעים את המסלול
בחרו מוסד לפרטים על המסלול, קטלוג קורסים כפי שמתפרסם במערכת, ומחשבון זכאות לפי הנתונים שלכם.
תואר שני
מדעי הלמידה וההוראה
תואר שני במדעי הלמידה וההוראה מיועד לאנשי חינוך ולמעוניינים בהעמקת הידע המחקרי והיישומי בתהליכי למידה. התוכנית מתמקדת בהבנת המנגנונים הקוגניטיביים והחברתיים המשפיעים על רכישת ידע ופיתוח שיטות הוראה חדשניות. מסלול זה מקנה כלים מתקדמים להובלת שינויים במערכות חינוך פורמליות ובלתי פורמליות.
תואר שני במדעי הלמידה וההוראה הוא מסלול לימודים אקדמי מתקדם המיועד להעמיק את ההבנה המקצועית בתהליכים העומדים בבסיס הלמידה האנושית. התוכנית משלבת בין תיאוריות פסיכולוגיות, היבטים סוציולוגיים וכלים טכנולוגיים, במטרה לשפר את איכות ההוראה והלמידה במסגרות שונות. זהו תחום רב-תחומי המבקש לבחון לא רק מה לומדים, אלא בעיקר איך לומדים וכיצד ניתן לייעל תהליכים אלו תוך התאמה למציאות המשתנה.
המסלול מתאים במיוחד לאנשי חינוך מנוסים, מורים, רכזי מקצוע ומנהלים השואפים להתפתח מקצועית ולרכוש ידע תיאורטי ומחקרי מעבר לפרקטיקה היום-יומית. בנוסף, התואר קורץ לאנשי מקצוע מתחומי ההדרכה והפיתוח הארגוני, ולכל מי שמעוניין לעסוק בעיצוב סביבות למידה חדשניות במגזר הציבורי והפרטי כאחד. סטודנטים רבים מגיעים עם רקע בחינוך, פסיכולוגיה או מדעי החברה.
תוכנית הלימודים כוללת לרוב עיסוק מעמיק בתיאוריות למידה קוגניטיביות וחברתיות, תוך בחינת תהליכי חשיבה, זיכרון, מוטיבציה ותפקודים ניהוליים. הסטודנטים נחשפים לגישות הוראה מתקדמות ולשימוש מושכל בטכנולוגיות מידע ותקשורת ככלי עזר ללמידה משמעותית. דגש מיוחד מושם על פיתוח חשיבה ביקורתית ויכולת ניתוח של חומרי לימוד ותוכניות לימודים קיימות במערכת החינוך.
נדבך מרכזי נוסף בתואר הוא התנסות בשיטות מחקר כמותיות ואיכותניות בתחום החינוך. הסטודנטים לומדים כיצד לקרוא ולנתח מחקרים בצורה מושכלת, ובמסלולים המחקריים אף מתנסים בביצוע מחקר עצמאי (תזה). ידע זה חיוני עבור מי שמבקש להשפיע על עיצוב מדיניות חינוכית המבוססת על נתונים והוכחות מחקריות, ולעסוק בהערכת תוכניות לימודים והתערבויות חינוכיות.
בוגרי התואר משתלבים במגוון רחב של תפקידי מפתח במערכת החינוך, החל מהדרכת מורים ופיתוח מקצועי ועד לניהול פרויקטים פדגוגיים ארציים. רבים מהבוגרים פונים לתחום ה-EdTech (טכנולוגיה חינוכית), שם הם משמשים כמומחי תוכן, מעצבי למידה ומפתחי הדרכה בחברות טכנולוגיות ובארגונים עסקיים המפעילים מערכי הדרכה מורכבים. הידע שרכשו מאפשר להם לגשר על הפער שבין הפיתוח הטכנולוגי לצרכים הפדגוגיים.
בישראל, תואר זה נחשב למקפצה מקצועית משמעותית המוכרת לצורכי שכר וקידום בדרגות ההוראה (אופק חדש/עוז לתמורה). הוא מאפשר לבוגריו להפוך למנהיגים פדגוגיים בקהילותיהם ולתרום לשיפור ההישגים הלימודיים והרווחה הנפשית של הלומדים במאה ה-21. מעבר לכך, התואר פותח דלת להמשך לימודים לתואר שלישי (PhD) עבור המעוניינים בקריירה אקדמית מחקרית במוסדות להשכלה גבוהה.